¿Cuáles son los factores que generan desercion escolar en mi plantel?
El plantel once “Nueva Atzacoalco” del Colegio de Bachilleres (D.F.) se encuentra afectado por los problemas sociales comunes a los capitalinos, sin embargo, el hostigamiento y acoso hacia el atraco que padecen los estudiantes se agudiza toda vez que el plantel se encuentra ubicado al norte geográfico de Tépito e inmerso en la Colonia Gabriel Hernández, una de las colonias más con mayor índice delictivo del Distrito Federal, una de la medidas que se han optado para reducir este problema es que los padres de familia vigilen la entrada y la salida de los alumnos y ante la presencia de padres y patrullas los delincuentes no se acercan, desafortunadamente los padres no siempre están presentes o de cada 100 padres convocados sólo el 10% de ellos participa, otra de las medidas optadas por las autoridades del plantel es el cierre de las puertas del plantel, los alumnos sólo pueden ingresar y no se les permite la salida del plantel en horarios interclases, de tal forma que el comercio que prevalece y abastece las demandas de los estudiantes es informal (ambulante), al acecho de que un alumno pida algo e inmediatamente corre un vendedor o dos por ganar la venta, algunas veces se han peleado entre los comerciantes por lograr la venta. Todo este clima de el entorno del plantel se ha convertido en la principal causa de deserción de estudiantes de primer semestre aunado a que el Colegio no se encuentra entre sus primeras opciones de estudio, es decir, les fue asignado el plantel a pesar de que no lo solicitaron, algunos alumnos van a ver que pasa o sí les parece buena opción se quedan, de tal forma que se tiene un 18 % de deserción escolar en el plantel. Esporádicamente se presenta alguna alumna en condición de embarazo que asiste regularmente a clases, por lo que no se tienen datos estadísticos que proporcionen información acerca de las deserciones que se tienen con esta causa.
El plantel once es una plantel chico del Colegio que tiene matricula de 2500 estudiantes inscritos en ambos turnos, con menos de 200 trabajadores administrativos y académicos, lo que facilita la comunicación entre áreas y academias, el ambiente de trabajo es muy agradable, en cuanto, a la relación de los alumnos es muy buena se percibe un ambiente de respeto y de camaradería, no hay riñas entre grupos o personales por parte de los estudiantes (por lo menos que sean visibles), se han organizado torneos deportivos, actividades culturales y artísticas con gran poder de convocatoria. La participación en éstos no es limitada a sólo alumnos sino que los profesores también participan lo que provoca una muy buena relación y comunicación entre maestros y alumnos.
Los compañeros maestros de informática manifiestan que cerca del 25% de alumnos nunca ha tenido contacto con una computadora debido a que son alumnos que cursaron su educación secundaria en la modalidad no escolarizada o bien en escuelas con deficiencias en infraestructura. Una de las estrategias que más funciona es el trabajo en binas en el laboratorio de informática, donde los alumnos comparten sus conocimientos y se apoyan entre ellos para el cumplimiento del objetivo de aprendizaje. Cerca del 50% de los alumnos cuentan con páginas o blogg en Internet donde se comunican o publican sus comentarios o fotos, lo que facilita el compartir las tareas o actividades académicas.
Hay alumnos que manifiestan tener problemas en su hogar o bien que provienen de familias con problemas de desintegración, los padres en su mayoría (70%) no quieren participar en actividades con sus hijos adolescentes, manifiestan el tener la necesidad de trabajo (situación comprensible), se perciben alumnos con problemas económicos. De hecho, el personal administrativo facilita las convocatorias de becas y en algún momento apoya a los alumnos en el trámite de obtención de beca. Cerca del 5% de alumnos inscritos en el turno matutino tiene un trabajo formal por las tardes, mientras que cerca del 30% de los alumnos inscritos en el turno vespertino tiene un empleo formal por las mañanas. Cuando algún alumno manifiesta tener problemas en su familia son canalizados al departamento de orientación para que les brinden apoyo de carácter psicológico.
Pareciera que las condiciones no son las más favorables para el estudio en el plantel, sin embargo, no quiero dejar esa impresión, lo más importante es que todos (alumnos, administrativos, directivos, docentes, padres de familia, etc) estamos comprometidos con la educación, hay cambios que van contribuyendo al mejoramiento de la escuela y con ello las condiciones de estudio, hoy día los alumnos cuentan con un programa de becas que permite que cerca del 60% de los alumnos cuenten con el apoyo económico. etc.
No me resta, más que agradecer a quienes proporcionaron información estadística para el logro de la presente actividad.
El plantel once es una plantel chico del Colegio que tiene matricula de 2500 estudiantes inscritos en ambos turnos, con menos de 200 trabajadores administrativos y académicos, lo que facilita la comunicación entre áreas y academias, el ambiente de trabajo es muy agradable, en cuanto, a la relación de los alumnos es muy buena se percibe un ambiente de respeto y de camaradería, no hay riñas entre grupos o personales por parte de los estudiantes (por lo menos que sean visibles), se han organizado torneos deportivos, actividades culturales y artísticas con gran poder de convocatoria. La participación en éstos no es limitada a sólo alumnos sino que los profesores también participan lo que provoca una muy buena relación y comunicación entre maestros y alumnos.
Los compañeros maestros de informática manifiestan que cerca del 25% de alumnos nunca ha tenido contacto con una computadora debido a que son alumnos que cursaron su educación secundaria en la modalidad no escolarizada o bien en escuelas con deficiencias en infraestructura. Una de las estrategias que más funciona es el trabajo en binas en el laboratorio de informática, donde los alumnos comparten sus conocimientos y se apoyan entre ellos para el cumplimiento del objetivo de aprendizaje. Cerca del 50% de los alumnos cuentan con páginas o blogg en Internet donde se comunican o publican sus comentarios o fotos, lo que facilita el compartir las tareas o actividades académicas.
Hay alumnos que manifiestan tener problemas en su hogar o bien que provienen de familias con problemas de desintegración, los padres en su mayoría (70%) no quieren participar en actividades con sus hijos adolescentes, manifiestan el tener la necesidad de trabajo (situación comprensible), se perciben alumnos con problemas económicos. De hecho, el personal administrativo facilita las convocatorias de becas y en algún momento apoya a los alumnos en el trámite de obtención de beca. Cerca del 5% de alumnos inscritos en el turno matutino tiene un trabajo formal por las tardes, mientras que cerca del 30% de los alumnos inscritos en el turno vespertino tiene un empleo formal por las mañanas. Cuando algún alumno manifiesta tener problemas en su familia son canalizados al departamento de orientación para que les brinden apoyo de carácter psicológico.
Pareciera que las condiciones no son las más favorables para el estudio en el plantel, sin embargo, no quiero dejar esa impresión, lo más importante es que todos (alumnos, administrativos, directivos, docentes, padres de familia, etc) estamos comprometidos con la educación, hay cambios que van contribuyendo al mejoramiento de la escuela y con ello las condiciones de estudio, hoy día los alumnos cuentan con un programa de becas que permite que cerca del 60% de los alumnos cuenten con el apoyo económico. etc.
No me resta, más que agradecer a quienes proporcionaron información estadística para el logro de la presente actividad.
